数学与应用数学专业是国家级一流本科建设专业。该专业突出研究性和师范性特色，兼顾学生多样化需求，既加强数学基础理论、基本方法和专业技能的训练，又注重数学应用能力的形成。本专业为河北省数学基础教育输送了大量师资力量。同时，数学与应用数学专业在建设发展过程中形成了“算子代数与算子理论” “动力系统与微分拓扑”、“组合设计与组合几何”和“代数组合与代数学史”等重要研究方向，为全国高校和科研院所培养了许多高水平数学研究人才。

数学与应用数学专业（070101）为澳门永利官网传统优势专业。

一、培养目标

目标定位: 本专业贯彻落实党和国家的教育方针政策，立足河北，面向全国，培养政治信念坚定，师德高尚，热爱教育事业，具有广阔的国际视野，有坚实的数学学科和自然科学素养，广博的人文科学素养，较强的数学教育教学能力和管理能力，一定的创新精神与自我发展能力，能够在中学及其它教育机构胜任数学教育教学工作的骨干教师，部分毕业生成为具有一定教育研究能力或管理能力的优秀教师，部分毕业生到国内外一流院所继续深造。

要求毕业五年后可以达到：

1. 师德：具有坚定的政治信念和高度的社会责任感，具有高尚师德，履行教师职业道德规范，依法执教；热爱中学数学教育事业，能够以立德树人为己任，关爱并尊重中学生，做中学生健康成长的引路人。

2. 教学：扎实掌握数学学科知识体系、重要思想与核心方法，具有良好的数学学科素养和先进的教育教学理念，能够主动运用近现代数学思想和教学理论指导教学实践，初步掌握应用信息技术优化学科课堂教学的方法技能，高质量地完成教学工作；了解跨学科知识，并能够整合形成数学学科教学知识；具有较强的教学反思和研究能力，不断改进，提高教育教学水平。

3. 育人：遵循德育为先的人才培养理念和中学生身心发展特点，较强的班级管理和教育教学管理能力；具有全员育人、全程育人、全方位育人意识，能够在教育实践中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，自觉在数学学科教学中有机进行育人活动。

4. 发展：具有终身学习与专业发展意识，养成自主学习习惯，具有专业发展规划和自我管理的能力；具有全球意识和开放心态，一定的反思、创新意识和教育教学研究能力；具有较强的团队协作精神，掌握沟通合作技能，积极开展小组互助和合作学习。

二、毕业要求

1. 师德规范: 践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2. 教育情怀: 具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

3. 知识整合: 扎实掌握数学学科知识体系、重要思想与核心方法，重点理解和掌握数学学科核心素养内涵；了解跨学科知识；学习数学学科知识，能够理解并进行初步运用，能整合数学学科教学知识。初步习得基于数学学科核心素养的学习指导方法和策略。

4. 教学能力: 理解并实践教师是学生学习和发展的促进者。在教育实践中，能够以学习者为中心，创设合适的学习环境，指导学习过程，进行学习评价。

5． 技术融合: 初步掌握应用信息技术优化数学学科课堂教学的方法技能，获得运用信息技术支持学习设计和转变学生学习方式的经验。

6． 班级指导: 树立德育为先理念。了解中学德育原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法。掌握班集体建设、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、与家长及社区沟通合作等班级常规工作要点。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导。

7． 综合育人: 具有全员育人、全程育人、全方位育人意识。理解数学学科育人价值，了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法。能够在教育实践中将数学学科知识学习、能力发展与品德养成相结合，自觉在数学学科教学中有机进行育人活动，积极参与组织主题教育和社团活动，对学生进行有效的教育和引导。

8． 自主学习: 具有终身学习与专业发展意识。了解数学相关专业发展核心内容和发展阶段路径，能够结合就业愿景制订自身学习和专业发展规划。养成自主学习习惯，具有自我管理能力。

9． 国际视野: 具有全球意识和开放心态，了解国外基础教育改革发展的趋势和前沿动态。积极参与国际教育交流。尝试借鉴国际先进教育理念和经验进行教育教学。

10． 反思研究: 理解教师是反思型实践者。运用批判性思维方法，养成从学生学习、课程教学、学科理解等不同角度反思分析问题的习惯。掌握教育实践研究的方法和指导学生科研的技能，具有一定的创新意识和教育教学研究能力。

11． 交流合作: 理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，能够积极开展小组互助和合作学习。

三、主要课程

数学分析，高等代数，解析几何，概率与统计，常微分方程，实变函数，复变函数，近世代数，点集拓扑，微分几何，大学物理，组合数学，初等数论，泛函分析，数学建模，数值分析，运筹学与优化，数学史，数学软件，金融数学、教师教育类课程等。